PEI e nuova certificazione della disabilità Chiocca | L’alunno non è la sua diagnosi il PEI non è una cartella clinica e gli ICF non sono obiettivi di apprendimento Il Punto
La riforma dell’accertamento della disabilità è in fase di transizione e influenzerà anche il modello nazionale di PEI. Secondo un esperto, l’alunno non può essere ridotto alla diagnosi, il PEI non è una cartella clinica e gli ICF non rappresentano obiettivi di apprendimento. La modifica normativa riguarda l’intero processo di valutazione, con conseguenze che si rifletteranno sulla stesura dei piani educativi individualizzati. Attualmente, non ci sono ancora dettagli definitivi sull’applicazione concreta delle nuove regole.
La riforma dell’accertamento della disabilità è ancora in una fase di transizione e i suoi effetti finiranno inevitabilmente per interessare anche il modello nazionale di PEI. Ma per la scuola resta fermo un principio: la documentazione sanitaria non può trasformarsi nella programmazione didattica e una diagnosi non determina gli obiettivi di apprendimento dell’alunno. “L’alunno con disabilità non è la sua diagnosi”, osserva Chiocca. E aggiunge: “Il PEI non è una cartella clinica”. Due affermazioni che delimitano il terreno sul quale deve operare la scuola mentre cambia il sistema di accertamento previsto dal decreto legislativo 622024. Secondo Chiocca, il cambiamento introdotto dalla nuova disciplina non potrà lasciare immutato il modello di PEI attualmente utilizzato dalle istituzioni scolastiche. 🔗 Leggi su Orizzontescuola.it
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