La scuola oltre il prompting Custodire il tempo del pensiero nell’epoca dell’intelligenza artificiale generativa
La scrittura ha permesso di conservare la memoria oltre i limiti dell’oralità, mentre la stampa ha aumentato la diffusione delle idee e Internet ha eliminato le distanze nell’accesso alle informazioni.
Ogni grande rivoluzione tecnologica ha modificato il rapporto dell’essere umano con il sapere. La scrittura ha reso possibile conservare la memoria oltre i limiti dell’oralità; la stampa ha moltiplicato la circolazione delle idee; Internet ha abbattuto le distanze nell’accesso all’informazione. L’intelligenza artificiale generativa, tuttavia, introduce un cambiamento di natura diversa. Non si limita ad accelerare l’accesso alla conoscenza, ma interviene direttamente nei processi attraverso cui il pensiero prende forma. È questo l’aspetto che la scuola è chiamata a comprendere. Il dibattito pubblico, spesso concentrato sugli strumenti o sulle... 🔗 Leggi su Orizzontescuola.it
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