Scuola il rischio di scambiare la plusdotazione per indisciplina

L’errore di valutazione scolastica: quando il potenziale cognitivo viene scambiato per indisciplina. Circa il 2% della popolazione manifesta abilità cognitive marcatamente superiori alla media generale, ma molti di questi soggetti rischiano di essere etichettati erroneamente come provocatori o poco collaborativi nelle classi. Il confine tra una caratteristica della plusdotazione e un problema comportamentale risulta estremamente sottile per i docenti. Questa mancanza di riconoscimento trasforma spesso un potenziale straordinario in una fonte di disagio sociale e didattico. Gli alunni iperdotati mostrano competenze precoci e interessi che non sono comuni per la loro età cronologica. 🔗 Leggi su Ameve.eu

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