La scuola che sfida il ministro Valditara Niente voti in pagella ma una lunga lettera all’alunno
In un quartiere di Napoli, una scuola paritaria ha deciso di non adottare i voti in pagella, sostituendoli con una lettera dettagliata all’alunno. La scuola si oppone alle nuove disposizioni della riforma educativa, che prevedono un maggiore peso del voto in condotta e l’uso di giudizi sintetici nella scuola primaria. La scelta riguarda un istituto che ha preferito mantenere un metodo di valutazione più dettagliato e personale.
Nel cuore dei Quartieri Spagnoli di Napoli, l’istituto paritario “Dalla parte dei bambini” ha scelto di non adeguarsi all’impostazione della riforma promossa dal ministro Giuseppe Valditara, che rafforza il peso del voto in condotta e reintroduce i giudizi sintetici nella scuola primaria. La scuola, fondata e diretta da Rachele Furfaro e parte dell’esperienza educativa nata attorno alla fondazione Foqus, ha deciso di mantenere un modello di valutazione alternativo, basato su giudizi descrittivi e personalizzati. Ne parla oggi Dario Del Porto su Repubblica. Buono, insufficiente? No si scrive una «lettera al bambino». Al posto delle tradizionali formule sintetiche come “buono”, “distinto” o “insufficiente”, gli studenti ricevono una valutazione articolata che racconta il loro percorso di apprendimento. 🔗 Leggi su Open.online
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