Scuola e tecnica | formare soggetti o consumatori di informazioni? Verso una pedagogia della consapevolezza tecnologica
Negli anni Novanta e all’inizio del nuovo millennio, l’introduzione dei computer nelle scuole aveva portato l’idea di un cambiamento radicale nel sistema educativo. Si pensava che la tecnologia potesse trasformare l’apprendimento e preparare studenti sempre più immersi nel mondo digitale. Oggi, si riflette sul ruolo reale di queste innovazioni, chiedendosi se siano strumenti di crescita o semplici mezzi di consumo di informazioni.
Quando i primi computer entrarono nelle aule scolastiche, tra la fine degli anni Novanta e l’inizio del nuovo millennio, sembrava che il futuro dell’educazione fosse finalmente arrivato. Si parlava di democratizzazione del sapere, di biblioteche infinite a portata di clic, di studenti capaci di navigare nel mare della conoscenza con una libertà che nessuna generazione precedente aveva conosciuto. Eppure, a distanza di quasi trent’anni, il bilancio è molto più ambiguo di quanto si fosse sperato. L'articolo.🔗 Leggi su Orizzontescuola.it
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