Educazione e intelligenza artificiale un nuovo stato di necessità e di rischio
Un articolo pubblicato su Avvenire il 20 febbraio, scritto dallo psichiatra e psicoanalista francese Serge Tisseron, analizza il rapporto tra educazione e intelligenza artificiale. L'autore evidenzia aspetti sia positivi che preoccupanti legati all'uso crescente di tecnologie avanzate nel contesto scolastico e formativo. Il testo invita a riflettere sui rischi e le opportunitĂ di questa evoluzione senza tralasciare dettagli specifici.
Amodei da Hegseth e Musk contro “misAnthropic”. L'AI in fase “sicurezza nazionale” Leggo su Avvenire del 20 febbraio un lungo articolo dello psichiatra e psicoanalista francese Serge Tisseron che mi colpisce per la sua ambivalenza. Il titolo è apparentemente neutro, “L’educazione e l’intelligenza artificiale”, e il tono generale è quello di chi sta annunciando una buona notizia, cioè un progresso dell’educazione dovuto alle potenzialitĂ dell’intelligenza artificiale. Ma di fatto la piĂą sostanziale notizia è che siamo costretti a prendere atto di una realtĂ alla quale dobbiamo per forza piegarci e adattarci, volendo o non volendo. Sono secoli e millenni che l’educazione viene praticata e si parla del modo migliore per impartirla. 🔗 Leggi su Ilfoglio.it
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