Scuola e disabilità | in Italia barriere aule ghetto e docenti percepiti di serie B Non basta stare fisicamente in classe
In Italia, il diritto allo studio degli alunni con disabilità non è garantito a tutti e la presenza fisica in classe non basta a rendere effettiva l’inclusione. Nel dibattito pubblico, finora da una parte minoritaria, è tornata la proposta di istituire classi differenziate per gli studenti con disabilità e di riaprire le cosiddette scuole speciali. Restano inoltre segnalate barriere, aule separate e docenti percepiti come figure di serie B.
L’inclusione scolastica e il diritto allo studio in Italia non sono garantiti a tutti, oltre al fatto che la proposta di tornare alle classi differenziate per gli alunni con disabilità e alle cosiddette “ scuole speciali ” sta riemergendo da una certa parte, finora minoritaria, del dibattito pubblico. La disabilità non è un tema da delegare solo all’insegnante di sostegno o alla retorica inclusiva, ma coinvolge la cultura e la professione di tutti i docenti. “Per non tornare alle scuole speciali e per valorizzare l’eterogeneità sociale delle classi, la disabilità deve essere vissuta come tema umano e sociale che mira all’emancipazione di tutti”. 🔗 Leggi su Ilfattoquotidiano.it
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