Dal cinese ai mosaici arabi | Gli stranieri? Una risorsa
Un insegnante di lettere ha riferito di aver sentito uno studente dire che, grazie alle sue lezioni interculturali, si sentiva come se gli fosse cresciuto un pezzo di cervello. Le lezioni, focalizzate sull’integrazione tra culture diverse, hanno coinvolto temi come i mosaici arabi e le influenze dal cinese. La docente lavora in un istituto comprensivo e utilizza un metodo che valorizza la diversità culturale come risorsa educativa.
di Benedetta Macchini "Professoressa, ero così concentrato che mi è cresciuto un pezzetto di cervello". È una delle frasi che Patrizia Salvadori, docente di lettere all’Istituto Comprensivo Gandhi, si è sentita dire al termine delle sue lezioni basate su un approccio interculturale. "Parlare di tetto al 30% per gli alunni stranieri – afferma Salvadori – ha poco senso. Innanzitutto perché gli studenti stranieri non esistono, ma esistono ragazzi con background migratorio. Inoltre, gli alunni Nai, cioè i neoarrivati in Italia che non parlano la lingua, sono sempre meno". Come spiega la docente, la presenza di studenti senza alcuna conoscenza dell’italiano è drasticamente diminuita rispetto agli anni Novanta e oggi, almeno nelle nostre zone, se ne contano al massimo due o tre per classe. 🔗 Leggi su Lanazione.it
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