Alunna con 65 alla maturità fa ricorso al TAR I giudici le danno ragione | Le misure compensative non sono un vantaggio servono a garantire pari opportunità
Una studentessa con 65 alla maturità ha presentato ricorso al TAR, ottenendo ragione. I giudici hanno affermato che le misure compensative non costituiscono un vantaggio, ma sono strumenti per garantire pari opportunità. Durante l’esame, aveva affrontato prove adattate e simulazioni organizzate dal Consiglio di Classe, che aveva previsto anche supporto pratico ed emotivo per il suo disturbo specifico dell’apprendimento.
Una studentessa ha affrontato l’esame di maturità nello scorso anno scolastico con un disturbo specifico dell’apprendimento certificato. Il Consiglio di Classe aveva persino organizzato delle simulazioni d’esame costruite su queste modalità, con l’obiettivo di prepararla sia sul piano pratico che emotivo. Tutto questo era stato documentato in una relazione dettagliata, la stessa che sarebbe dovuta arrivare sul tavolo della Commissione d’esame. Quando è arrivato il momento delle prove scritte, però, quelle indicazioni sono rimaste lettera morta. La Commissione non ha predisposto criteri di valutazione costruiti sul PDP e non ha applicato le misure compensative. 🔗 Leggi su Orizzontescuola.it
Studente con Dsa non ammesso alla Maturità, il Tar respinge il ricorso della famiglia
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