Intelligenza artificiale e povertà educativa | il numero che il governo ha scelto di non pubblicizzare
Gli studenti italiani ottengono 490 punti nel settore problem solving computazionale, sotto la media internazionale di 500. Nel settore della programmazione, il divario si attesta a 17 punti rispetto alla media globale. I risultati sono stati annunciati ma non sono stati pubblicizzati ufficialmente dal governo. La valutazione fa parte delle prove di PISA 2025, che analizzano le competenze digitali e computazionali degli studenti.
Nel problem solving computazionale, l’area nuova di PISA 2025, gli studenti italiani ottengono 490 punti contro una media internazionale di 500, e sulla programmazione il divario arriva a 17 punti. Sta scritto nella sintesi dei risultati italiani che l’ Invalsi ha diffuso nei giorni scorsi. Nella nota che il ministero dell’Istruzione e del Merito ha mandato alle agenzie lo stesso giorno quel numero manca. Ci sono i 483 punti in scienze, i 474 in lettura e i 468 in matematica. Ci sono la riduzione dei divari fra Nord e Sud. Lo stesso giorno l’osservatorio sulla povertà educativa curato da Openpolis con l’impresa sociale Con i Bambini ha pubblicato il suo primo minidossier su intelligenza artificiale e povertà educativa, e i numeri stanno esattamente lì dove il ministero guarda meno volentieri. 🔗 Leggi su Lanotiziagiornale.it
AI, Accountability & Americas Broken Education Narrative
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