Autismo ADHD e DSA in classe Zaccarelli | La preparazione del personale scolastico è il vero motore dell’inclusione
Il personale scolastico deve essere adeguatamente preparato per gestire studenti con autismo, ADHD e DSA. La formazione degli insegnanti rappresenta il vero motore dell'inclusione, secondo un esperto del settore. Le aule possono diventare ambienti di valorizzazione della diversitĂ o, al contrario, di repressione, dove gli studenti cercano di nascondere le proprie caratteristiche per essere accettati. La qualitĂ della preparazione degli insegnanti influisce direttamente sul modo in cui si vive questa fase educativa.
L'esperienza scolastica rappresenta il secondo contesto adattivo fondamentale nel percorso di crescita di un bambino o di un ragazzo. Le aule possono trasformarsi nel luogo in cui la diversitĂ viene valorizzata oppure nell'ambiente in cui gli studenti imparano a reprimere e camuffare la propria natura pur di essere accettati. Luisa Zaccarelli, psicoterapeuta, psicologa e neurobiologa, spiega che per passare da una visione rigida a una scuola equa, occorre un cambio di prospettiva: le neurodivergenze non devono piĂą essere lette come condotte problematiche da arginare, ma come espressioni della naturale variabilitĂ del funzionamento umano. L'articolo . 🔗 Leggi su Orizzontescuola.it
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