LA SCUOLA CAMBIA PARADIGMA OLTRE L’ISTRUTTIVISMO E IL COGNITIVISMO | L’IRRUZIONE DELL’ENATTIVISMO NELLA DIDATTICA E IL CALCIO?
Il testo evidenzia come le pratiche quotidiane degli insegnanti e degli educatori siano spesso il primo motore di cambiamento nel sistema scolastico, introducendo approcci diversi dall’istruttivismo e dal cognitivismo, come l’enattivismo. Questi metodi cercano di rendere l’apprendimento più autentico e profondo, andando oltre le teorie tradizionali. La trasformazione avviene quindi prima delle decisioni ufficiali delle istituzioni, attraverso sperimentazioni e osservazioni pratiche.
Il cambiamento educativo spesso arriva prima delle istituzioni. Nasce nelle pratiche di chi, ogni giorno, osserva, sperimenta e cerca nuove forme per rendere l’apprendimento più autentico, profondo e significativo. Ma quando un cambiamento culturale diventa sufficientemente maturo, è inevitabile che finisca per irrompere anche nella didattica istituzionale. È ciò che sembra accadere oggi con l’enattivismo: le Indicazioni Nazionali 2025 rappresentano, in questa prospettiva, non un semplice aggiornamento metodologico, ma il segnale di un vero cambio di paradigma. La Scuola e le Nuove Indicazioni 2025. Dalle pause attive alla proposta di ingresso alla letto-scrittura, emerge una direzione precisa: meno trasmissione, più esperienza; meno accumulo, più profondità; meno esecuzione, più partecipazione. 🔗 Leggi su Gbt-magazine.com
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