La trasformazione della didattica universitaria | dalle metodologie attive a un framework cognitivo per lo sviluppo del pensiero critico

Negli ultimi decenni la didattica universitaria è stata interessata da una trasformazione profonda, alimentata dall'intreccio di cambiamenti sociali, tecnologici, culturali ed economici che hanno modificato il ruolo stesso dell'istruzione superiore. L'università contemporanea opera in un contesto nel quale la conoscenza non rappresenta più un patrimonio statico da trasmettere, bensì una realtà dinamica da costruire, interpretare e continuamente rielaborare. La crescente disponibilità delle informazioni, la diffusione delle tecnologie digitali, l'affermazione dell'intelligenza artificiale e la rapidità con cui si trasformano i saperi disciplinari hanno progressivamente reso insufficiente un modello di insegnamento fondato prevalentemente sulla trasmissione dei contenuti (Biggs & Tang, 2011). 🔗 Leggi su Orizzontescuola.it

Cómo aplicar el Aprendizaje Cooperativo en el aula | Experiencia real de innovación educativa

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