Indire pubblicato lo speciale sulla mente estesa | 30 contributi per ripensare la scuola come ecosistema aperto tra esseri umani territori e agenti artificiali
Indire ha pubblicato uno speciale sulla mente estesa, con 30 contributi che propongono di ripensare la scuola come un ecosistema aperto. Il focus è sull’apprendimento come processo che coinvolge non solo l’individuo, ma anche relazioni tra persone, ambienti e tecnologie. Viene sottolineata la natura dinamica di questa rete, che integra agenti artificiali e contesti territoriali, spostando l’attenzione dal singolo all’interconnessione tra diversi attori.
L’apprendimento non è più un processo confinato dentro la mente del singolo; emerge invece da una rete dinamica di relazioni tra persone, ambienti e tecnologie. Il nuovo numero speciale coordinato da Indire affronta la sfida della mente estesa nella scuola post-digitale. Trenta contributi scientifici analizzano come la cognizione si distribuisca tra soggetti umani e agenti artificiali, trasformando l’istituzione scolastica in un ecosistema educativo interconnesso. Cosa succederebbe se smettessimo di guardare solo al singolo studente e iniziassimo a osservare l’intero sistema? L’editoriale ci spinge a considerare l’apprendimento un fatto ecologico (una danza tra persone e tecnologie) dove la responsabilità è distribuita. 🔗 Leggi su Orizzontescuola.it
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