Smartphone IA e attenzione a scuola Farroni | Se usati in modo passivo inibiscono le funzioni cognitive I docenti educhino all’uso attivo VIDEO
Smartphone e intelligenza artificiale, se usati passivamente, possono inibire le funzioni cognitive. Lo sostiene una docente universitaria, ospite di un’intervista video dedicata all’attenzione a scuola. Secondo la studiosa, gli insegnanti dovrebbero educare gli studenti a un uso attivo di questi strumenti.
Ospite ai microfoni di Orizzonte Scuola, Teresa Farroni, professore ordinario del Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione all’Università di Padova, ha analizzato l’impatto delle nuove tecnologie — dagli smartphone all’intelligenza artificiale, fino alla realtà immersiva — sui processi attentivi, sull’apprendimento e sullo sviluppo cognitivo degli studenti. L'articolo. 🔗 Leggi su Orizzontescuola.it
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