L’intelligenza artificiale scrive gli atti ma chi decide? Agli Stati Generali della Scuola Digitale il confronto tra Bragagni e Briani sulle responsabilità dei dirigenti
Una determina può essere formalmente impeccabile e risultare sbagliata nella sostanza; un capitolato può essere tecnicamente rigoroso senza descrivere ciò di cui la scuola ha davvero bisogno. È da questi esempi che parte il confronto agli Stati Generali della Scuola Digitale sull’uso dell’intelligenza artificiale nella scrittura degli atti. Al centro, le responsabilità dei dirigenti: anche quando un documento è prodotto con l’aiuto dell’IA, la decisione resta una questione da affrontare.
Una determina può essere impeccabile nella forma e sbagliata nella sostanza. Un capitolato può apparire tecnicamente rigoroso e, tuttavia, descrivere un acquisto che non risponde al bisogno reale della scuola. Una risposta dell’intelligenza artificiale può presentarsi con la sicurezza di un parere definitivo e trascurare proprio la circostanza che cambia la soluzione del caso. È da queste contraddizioni, tutt’altro che teoriche, che prende forma una delle riflessioni più rilevanti per la dirigenza scolastica emerse agli Stati Generali della Scuola Digitale 2026, in corso a Varese dal 12 al 14 novembre, nel segno del tema “Educare l’Umano. Abitare il Digitale”. 🔗 Leggi su Orizzontescuola.it
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