Intelligenza artificiale e didattica | per Francesca Pozzi CNR la vera sfida è l’autoregolazione VIDEO
La sfida dell’intelligenza artificiale a scuola riguarda l’autoregolazione, secondo Francesca Pozzi, ricercatrice del CNR. L’innovazione didattica, afferma, non si limita all’introduzione di dispositivi o software: richiede anche ascolto, progettazione condivisa e senso critico. Il tema riguarda quindi il modo in cui gli strumenti vengono inseriti nell’esperienza educativa, oltre alla loro disponibilità. La riflessione è presentata in un video dedicato al rapporto tra intelligenza artificiale e didattica.
L'innovazione a scuola non è mai una semplice questione di dispositivi o software, ma una sfida profondamente educativa che richiede ascolto, progettazione condivisa e senso critico. L'articolo . 🔗 Leggi su Orizzontescuola.it
Intelligenza artificiale e didattica: per Francesca Pozzi (CNR) la vera sfida è lautoregolazione
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