La formazione delle cattedre nelle aree interne non può essere pensata per singolo anno scolastico Lettera
Una lettera inviata da un docente evidenzia che la pianificazione delle cattedre nelle aree interne non può limitarsi a un solo anno scolastico. L’autore, partendo da un’esperienza personale, sottolinea la necessità di un approccio più stabile e a lungo termine nella programmazione degli organici scolastici in queste zone. La comunicazione mira a stimolare una riflessione sulla gestione delle risorse umane nel settore, evidenziando le criticità di un’organizzazione che non tenga conto delle esigenze pluriennali.
inviata da Prof. Enrico Marchi Scrivo questa lettera partendo da una vicenda personale, ma che credo possa essere utile per aprire una riflessione più generale sul modo in cui vengono programmati e gestiti gli organici scolastici, soprattutto nelle aree interne. Sono un docente di Tecnologia presso l’Istituto Comprensivo di Firenzuola, provincia di Firenze, in ruolo dal 2015. Dal 2016 ho prestato servizio con cattedra orario esterna tra Firenzuola e Scarperia–San Piero, garantendo per undici anni continuità didattica in una situazione che comporta anche oggettive difficoltà logistiche, trattandosi di scuole situate a cavallo della dorsale dell’Appennino tosco-romagnolo. 🔗 Leggi su Orizzontescuola.it
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