Ma il professore sa riconoscere un compito scritto dall’AI? ecco cosa nessun regolamento può evitare | La sfida vera è insegnare a chi insegna

Notizia in breve

Un professore si è chiesto se sia possibile distinguere un compito scritto da uno studente da uno generato dall'intelligenza artificiale. La presenza dell'AI nelle aule è ormai evidente, e la sua diffusione ha superato i controlli e le misure di regolamentazione esistenti. La rapida crescita di questa tecnologia ha messo in difficoltà il mondo scolastico, che si trova a dover affrontare una rivoluzione già in corso.

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Che l’intelligenza artificiale fosse entrata nelle aule, ormai, non era più un segreto per nessuno. Ma la velocità con cui si è imposta, scavalcando ogni filtro e ogni programmazione didattica, ha colto il mondo della scuola in una posizione scomoda: quella di dover rincorrere una rivoluzione già in atto. Mentre il Parlamento europeo varava l’AI Act e il Ministero dell’Istruzione invitava alla riflessione, sono stati i dirigenti scolastici, i presidi, a trovarsi in prima linea. Sono loro, infatti, a dover gestire il corto circuito quotidiano tra l’entusiasmo tecnologico degli studenti e la cautela, talvolta il timore, di docenti e famiglie. E sono loro a dover scrivere le prime, fragili, regole di un gioco che cambia ogni giorno. 🔗 Leggi su Orizzontescuola.it

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