L’accesso precoce a smartphone e social media peggiora il rendimento scolastico dei ragazzi Con le continue notifiche faticano a sviluppare forme di pensiero profondo | il nuovo studio
Uno studio rivela che l’uso precoce di smartphone e social media durante la scuola primaria e secondaria di primo grado riduce il rendimento scolastico. Le continue notifiche disturbano l’attenzione, impedendo ai ragazzi di sviluppare pensiero profondo. I risultati mostrano che i giovani con accesso anticipato ai dispositivi digitali hanno performance più basse e difficoltà di concentrazione rispetto a chi li utilizza più tardi.
L’accesso sempre più precoce agli smartphone e l’apertura di profili sui social media durante gli anni della scuola primaria e secondaria di primo grado producono conseguenze concrete sul percorso formativo dei ragazzi. A confermarlo con solide evidenze scientifiche è un ampio studio longitudinale condotto da un team di ricerca guidato da Marco Gui dell’Università di Milano-Bicocca e pubblicato sulla rivista Nature Human Behaviour. La ricerca ha preso in esame i dati di oltre cinquemila studenti italiani lungo l’intero arco della loro carriera scolastica, dai 7 fino ai 16 anni di età. I ricercatori hanno incrociato le valutazioni nei test nazionali standardizzati di Italiano, Matematica e Inglese con la storia dettagliata dell’uso dei dispositivi digitali da parte di ciascun alunno. 🔗 Leggi su Ilfattoquotidiano.it
4 Simple Rules That Can Protect Kids From Phone and Social Media Harm
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