Governance del benessere digitale e dell’intelligenza artificiale nella scuola autonoma | in allegato gli strumenti per la dirigenza scolastica Con documento da scaricare

Nel contesto attuale della scuola autonoma, il benessere digitale e l’uso dell’intelligenza artificiale non possono più essere collocati nel perimetro dei progetti innovativi, delle sperimentazioni didattiche o delle competenze specialistiche di singoli docenti. Essi costituiscono una dimensione strutturale dell’organizzazione scolastica e, come tale, richiedono un approccio di governo. La scuola non è semplicemente un luogo in cui le tecnologie vengono utilizzate, ma un’istituzione che produce contesti educativi, relazioni, regole e aspettative. In questi contesti il digitale agisce come fattore moltiplicatore di opportunità, ma anche di vulnerabilità. 🔗 Leggi su Orizzontescuola.it

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