Incarichi didattico-organizzativi ai docenti a turno secondo un criterio di rotazione | ecco perché non è una prassi obbligatoria Merito e competenza unici unici criteri ammissibili

Nel dibattito scolastico contemporaneo, soprattutto quando si parla di incarichi aggiuntivi, funzioni strategiche, figure di sistema e valorizzazione professionale dei docenti, emerge con frequenza un argomento tanto diffuso quanto infondato: il cosiddetto criterio dell’alternanza. Secondo questa impostazione, gli incarichi dovrebbero “ruotare”, essere assegnati a turno, quasi come se l’equità amministrativa coincidesse con una distribuzione aritmetica e impersonale delle responsabilità. Questo articolo nasce con un obiettivo preciso e dichiarato: chiarire, in modo netto e divulgativo, che il criterio dell’alternanza non esiste... 🔗 Leggi su Orizzontescuola.it

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