La propaganda non russa a scuola Lo studio dell’Istituto Germani
Lo studio dell'Istituto Germani rivela come i libri di testo delle scuole medie italiane riflettano, consapevolmente o meno, un'immagine della Russia modellata da oltre 80 anni attraverso strategie di soft power, sharp power e hybrid warfare, che utilizzano storia e cultura come armi per influenzare e plasmare la percezione collettiva, mostrando un'influenza non sempre evidente ma profondamente radicata nel sistema educativo.
Libri di testo per le scuole medie che risultano, “consapevolmente o inconsapevolmente” organici all’immagine della Russia che si è consolidata in Italia negli ultimi 80 anni “grazie a operazioni di soft power, sharp power, hybrid analytica, history and culture weaponisation, lavorando in profondità nella mente degli italiani anche attraverso la creazione di miti collettivi”. È quanto emerge da un nuovo studio dell’Istituto Gino Germani di Roma, firmato da Massimiliano Di Pasquale e Iryna Kashchey sfogliando 28 manuali scolastici, pubblicati tra il 2010 e il 2024 dai principali editori italiani del settore e adottati nelle scuole medie italiane. 🔗Leggi su Formiche.net
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